교사 77%, 학생부 표현 차별화에 부담 느껴…"문구 창작 노동"

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전교조, 교원 2천301명 설문…"서술형 기록 대폭 줄여야"

(서울=연합뉴스) 오보람 기자 = 교사 10명 중 약 8명은 학교생활기록부(학생부)를 작성할 때 학생마다 표현을 다르게 해야 하는 데 부담을 느끼는 것으로 나타났다.

29일 전국교직원노동조합(전교조)이 전국 유·초·중·고 교원 2천301명을 대상으로 실시한 설문조사에 따르면 전체의 76.9%가 학생부 작성 업무의 주요 부담 요인으로 '학생별 표현 차별화'를 꼽았다.

이어 '기록 내용 및 분량 과다'(76.0%), '복잡한 기재요령·지침'(59.5%), '학생·학부모 수정 민원'(36.6%), '감사·법적 책임 우려'(35.5%) 순이었다.

전교조는 학생의 성장과 발달을 기록해야 할 학생부가 학생마다 다른 문구를 만들어내야 하는 이른바 '문구 창작 노동'으로 변질했다고 지적했다.

물리적으로 감당하기 어려운 여건에서 과도한 기록이 요구되는 실태 역시 드러났다고 전교조는 주장했다.

설문조사에서 고등학교 교사의 79.4%는 한 학기에 100명이 넘는 학생의 교과 세부능력 및 특기사항(세특)을 작성한다고 답했다. 150명을 초과해 작성한다는 응답도 51.4%였다.

이 때문에 고교 교사의 97.2%가 모든 학생을 개별 관찰해 세특을 작성하는 것이 현실적으로 어렵다고 응답했다.

외부의 수정·기재 요구에 시달리는 교사들도 많았다.

전체 응답자의 71.1%는 최근 3년간 학부모나 관리자 등으로부터 학생부 수정·기재 요구를 받은 경험이 있다고 답했다.

구체적으로는 '더 좋은 표현으로 변경'(38.6%), '이미 입력된 내용의 수정·삭제'(38.5%), '특정 활동·스펙 기재'(33.9%) 등이었다.

전교조는 이번 설문조사 결과를 토대로 학생부 서술형 기록과 분량을 절반 이하로 줄이고 고교 세특·창의적 체험활동과 중학교 자유 학기의 전원 서술형 의무 기재를 폐지할 것을 요구했다.

전교조는 "교사들이 미사여구 창작 노동에서 벗어나 학생과의 상호작용과 수업 연구에 전념할 수 있도록 학생부 제도가 조속히 정상화돼야 한다"면서 "교육부는 2027학년도 적용을 목표로 관련 지침 개정과 시스템 개선에 즉각 나서야 한다"고 말했다.

rambo@yna.co.kr

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