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입학초기 빠르고 정확한 수준 파악…'맞춤형 한국어교육' 강화
[교육부 제공. 재판매 및 DB 금지]
(서울=연합뉴스) 노재현 기자 = 교육부는 초·중·고교 이주배경 학생을 위한 한국어능력 진단도구를 개발해 전국 학교에 보급한다고 25일 밝혔다.
이주배경학생은 본인 또는 부모 중 한명이라도 외국 국적이었거나 현재 외국 국적 초·중·고교에 재학 중인 학생을 말한다.
진단도구는 이주배경학생의 한국어능력 기대 성취 수준을 ▲ 4개 학년군(초등 1∼2년, 초등 3∼4학년, 초등 5∼6학년, 중·고등학교), ▲ 4개 언어 기능(듣기·말하기·읽기·쓰기) ▲ 1∼4수준으로 나눴다.
이에 따라 교사는 이주배경학생이 입학할 때 한국어 수준을 정확하게 파악하고 맞춤형 교육을 실시할 수 있을 것으로 기대된다.
우리나라에 체류하는 이주배경학생은 2012년 4만6천954명으로 전체 초·중·고 학생의 0.7%였지만 작년에는 20만2천208명으로 4.0% 수준까지 올랐다.
그러나 한국어가 서툰 탓에 학교생활 적응에 어려움을 겪는 이주배경학생도 늘었다.
한국어능력 진단도구와 사용 안내 자료는 '모두의 한국어(korean.edunet.net)'와 '다문화교육포털(www.edu4mc.or.kr)'에서 내려받을 수 있다.
'모두의 한국어'는 이주배경학생들이 학교와 가정에서 쉽고 재미있게 한국어를 학습할 수 있도록 인공지능 기술을 활용해 지원하는 온라인 시스템이다.
교사는 진단 결과를 '모두의 한국어' 시스템에 기록함으로써 학생의 언어 기능별 한국어 수준을 체계적으로 확인하고 개개인에게 필요한 한국어교육 및 학습 지원 방향을 설정할 수 있다.
아울러 교육부는 내년 상반기부터 '모두의 한국어' 시스템을 통해 직접 한국어능력 진단 검사를 실시할 수 있도록 학생용 진단도구를 추가로 개발 중이다.
노진영 교육부 학생지원국장은 "이번에 개발한 진단도구를 활용하면 학교 현장에서 이주배경학생의 한국어 수준을 구체적으로 확인할 수 있다"며 "학생이 '스스로 할 수 있는 것'과 '도움이 필요한 것'을 교사가 정확히 파악할 수 있어 학생을 지도하는 데 큰 도움이 될 것"이라고 밝혔다.
nojae@yna.co.kr
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