"북한배경학생 90%가 제3국·국내 출생…특화된 교육지원 필요"

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한국교육개발원 보고서 "이주배경학생 정책과의 연계 확대해야"

(서울=연합뉴스) 노재현 기자 = 학습, 진로 등에서 어려움을 겪는 북한배경학생 지원을 이주배경학생 정책과 연계해 보다 체계적으로 추진해야 한다는 제언이 나왔다.

한국교육개발원의 김지혜·유예림 연구위원은 23일 '북한배경학생은 어떠한 교육을 경험하는가?: 이주배경학생 교육 지원 관점에서의 논의' 보고서를 통해 이같이 진단했다.

북한배경학생은 본인이나 부모 중 한명 이상이 북한이탈주민인 학생을 가리키고 이주배경학생은 본인 또는 부모가 외국 국적이거나 외국 국적을 가진 적이 있는 학생을 뜻한다.

작년 4월 1일 기준 전국 초·중·고등학교에 재학 중인 북한배경학생은 총 2천915명이다.

보고서는 북한배경학생 정책이 처음 도입된 2010년에는 북한에서 출생해 탈북한 뒤 한국 내 학교에 입학한 학생이 북한배경학생의 대부분이었다고 설명했다.

그러나 지난해 제3국 및 국내에서 출생한 학생이 전체 북한배경학생의 90.1%를 차지했다.

연구진은 2024년 한국교육개발원의 '북한배경학생 교육 실태조사'와 '공교육 모니터링을 위한 학교 교육 실태조사' 데이터를 활용해 북한배경학생과 일반학생, 이주배경학생을 비교했다.

분석 결과 북한배경학생들은 학기 중 부모와 거주하는 비율이 일반학생이나 이주배경학생에 비해 낮았고, 북한배경학생과 이주배경학생의 수업 이해도와 학업성취 수준은 일반학생보다 떨어졌다.

연구진은 "북한배경학생은 가정 배경, 학습, 진로, 심리·정서 등의 영역에서 일반학생과 구분되는 특징을 갖는데 특히 제3국에서 출생한 북한배경학생은 이주배경학생과 유사한 특징을 공유한다"고 분석했다.

이어 "다문화교육, 한국어 학급 편성, 지역사회의 인프라 공유 등 이주배경학생 정책과의 연계·협력 지점을 확대해 북한배경학생 지원 체계를 더욱 통합적으로 구축할 필요가 있다"고 강조했다.

nojae@yna.co.kr

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